Școala Profesională ,,Gheorghe Șincai” Râciu
DISPOZIŢII GENERALE
(2) Regulamentul
de organizare şi funcţionare (ROF) a fost aprobat prin Hotărârea Consiliului de
Administraţie al unităţii.
ART. 2
(1) În baza ROFUIP aprobat prin Ordinul ME nr. 4183/2022, a actelor normative
şi/sau administrative cu caracter normativ care reglementează drepturile şi
obligaţiile beneficiarilor primari ai educaţiei şi ale personalului din
unitatea de învăţământ, precum şi a contractelor colective de muncă aplicabile,
unitatea de învăţământ a elaborat prezentul regulament propriu de organizare şi
funcţionare.
(2)
Regulamentul de organizare şi funcţionare
conţine reglementări specifice unităţii de învăţământ, respectiv: prevederi
referitoare la condiţiile de acces în unitatea de învăţământ pentru elevi,
părinţi, tutori sau susţinători legali, cadre didactice şi vizitatori,
prevederi referitoare la însemnele distinctive pentru elevi, a ţinutei şcolare
pentru elevi, etc.
ART. 3
(1) Respectarea regulamentului de organizare şi funcţionare al unităţii de
învăţământ este obligatorie. Nerespectarea regulamentului de organizare şi
funcţionare al unităţii de învăţământ constituie abatere şi se sancţionează
conform prevederilor legale.
(2) Regulamentul
de organizare și funcționare al unității de învățământ poate fi revizuit anual
sau ori de câte ori este nevoie.
(3) Propunerile
pentru revizuirea regulamentului de organizare şi funcţionare al unităţii de
învăţământ se depun în scris şi se înregistrează la secretariat, de către
personalul unităţii de învăţământ şi vor fi supuse procedurilor de avizare şi
aprobare prevăzute în ROFUIP.
CAPITOLUL 2
ORGANIZAREA PROGRAMULUI ŞCOLAR
(3) În
situaţii obiective, cum ar fi epidemii, intemperii, calamităţi, alte situaţii
excepţionale, cursurile şcolare faţă în faţă pot fi suspendate pe o perioadă
determinată, potrivit reglementărilor aplicabile.
(3) Ora
de curs pentru clasele gimnaziale și profesionale este de 50 de minute, cu o
pauză de 10 minute după fiecare oră; după a doua
oră de curs se stabileste o pauză de 20
de minute.
1) În vederea promovării tradițiilor și a spiritului Școlii Profesionale ,,Gheorghe Șincai Râciu se organizează activități specifice la fiecare școală- structură:
a) la
începutul și la finalul anului școlar ;
b) la
sfarșitul anului calendaristic – cu ocazia sărbătorilor de iarnă;
c) de
Ziua Națională a României – 1 decembrie;
d) cu
ocazia zilei de 24 ianuarie – Unirea Principatelor Române;
CAPITOLUL 3
CONDIŢIILE DE ACCES ÎN UNITATEA DE
ÎNVĂŢĂMÂNT
1 Accesul în şcoală şi securitatea elevilor
Pe la intrările 2, 3 si 4, conform unei proceduri specifice aprobate de Consiliul de Administratie si adusa la cunostinta prin intermediul coordonatorilor de clase si afisarea pe site-ul unitatii.
c) Accesul
părinţilor este aprobat de Consiliul de Administratie conform unor proceduri
operationale specifice. Aceastea cuprind:
d) Pentru
elevii cu grad de handicap grav, facilitatorul poate fi unul dintre parinti,
asistentul personal sau o persoana numita/recomandata de parinti/reprezentatul
legal provenind din cadrul unor organizatii neguvernamentale, universitati,
alte institutii, cu care unitatea de invatamant incheie acorduri in acest sens.
e) Accesul
persoanelor străine, cu excepţia părinţilor/tutorilor elevilor, se face numai
după aprobarea conducerii școlii.
a) Accesul persoanelor strãine se va face doar
pe intrarea principalã.
b)
Personalul unitatii rãspunde în orice moment de prezenta oricãrei persoane
strãine în incinta unitatii.
c)
Personalul de monitorizare si control cum ar fi: inspectori școlari, inspectori
de specialitate, inspectori generali, ministru etc., se legitimeazã.
d) In cazul în care persoanele strãine pãtrund în unitate fãrã a se
legitima/ fara sa fie invitate, directorul unitãtii/profesorul de serviciu va
solicita interventia politiei si aplicarea prevederilor Legii nr. 61/1991,
republicata si actualizată in 2020, pentru sancționarea faptelor de încalcare a
unor norme de conviețuire socială, a ordinii si liniștii publice.
e) Este
interzis accesul în unitate a persoanelor aflate sub influenta bãuturilor
alcoolice sau a celor turbulente.
II)
Accesul elevilor în incinta unității
1.
Accesul în curtea unității de învățământ se face
respectându-se programul comunicat de către conducerea unității pentru fiecare
clasă.
2. Conducerea
unității va desemna, pentru fiecare cale de acces, persoane care vor asigura la
intrarea în unitate fluidizarea sosirilor şi fluxul de persoane în vederea
evitării aglomerărilor.
3. Se
respectă prevederile Ordinul ME nr. 4183/2022 la care se adaugă următoarele
situatii care vor sta la baza accesului in unitate:
a) Parintele, tutorele sau sustinatorul legal al copilului/elevului
poate sa patrunda in unitate daca a depus o adresă la conducerea şcolii care a
fost aprobată (motive medicale legate de elevi, situaţii speciale personale
etc.) sau daca depune o cerere/alt document la secretariatul unităţii de
învăţământ;
b)
Părinţi pot sa patrunda in unitate daca doresc să contacteze un cadru didactic,
au fost solicitati/ programati pentru o discuţie cu un cadru didactic sau cu
directorul/ directorul adjunct al unităţii de învăţământ, desfăşoară activităţi
în comun cu cadrele didactice) participă la întâlnirile programate cu
învăţătorul/ institutorul/profesorul pentru învăţământ
preşcolar/primar/profesorul diriginte. Aceştia vor aştepta la intrare, si vor
fi preluaţi de cadrul didactic de serviciu. Se consemnează în registrul de la
intrare numele şi prenumele, scopul vizitei şi eventualele incidente de către
cadrul didactic de serviciu.
c)
Accesul în şcoală este interzis agenţilor economici, publicitari. Aceştia sunt
direcţionaţi către secretariat de unde este anunţat directorul.
d)
Accesul altor persoane este permis numai după obţinerea aprobării conducerii
unităţii de învăţământ. e) Este interzis accesul în instituţie a persoanelor
aflate sub influenţa băuturilor alcoolice sau a celor turbulente, precum şi a
celor care au intenţia vădită de a deranja ordinea şi liniştea publică. De
asemenea, se interzice intrarea persoanelor însoţite de câini, precum şi a
persoanelor care deţin arme, obiecte contondente, substanţe toxice,
exploziv-pirotehnice, iritant-lacrimogene sau uşor inflamabile. Este interzisă
introducerea publicaţiilor cu caracter obscen sau agitator, a stupefiantelor, a
băuturilor alcoolice şi a ţigărilor. Se interzice comercializarea acestor
produse în perimetrul şcolii.
f) Personalul auxiliar, nedidactic şi cadrele didactice au obligaţia să
supravegheze comportamentul vizitatorilor, pentru a nu fi lăsate sau abandonate
obiecte care prin conţinutul lor pot produce evenimente deosebite.
g) In cazul organizării şedinţelor cu părinţii sau a altor întruniri cu
caracter comemorativ, educativ, cultural, sportiv etc., acţiuni organizate de
asociaţia de părinţi prevăzute a se desfăşura în incinta şcolii, conducerea
unităţii sau cadrele didactice implicate vor anunta in prealabil ora si locul
desfasurarii activitatii. Acestia supravegheaza intrarea în
şcoală a persoanelor invitate să participe la manifestări.
h)
Programul şcolii, precum şi programul de
audienţe la nivelul diferitelor departamente se stabileşte de către conducerea unităţii de învăţământ şi
se afişează la intrare.
i)
După terminarea orelor de curs şi în timpul
nopţii, clădirea şcolii va fi încuiată de către personalul şcolii, după ce în
prealabil s-a verificat dacă au fost respectate măsurile împotriva incendiilor
şi siguranţei imobilului.
j)
Personalul este obligat să cunoască şi să
respecte îndatoririle ce îi revin, conform fişei postului, fiind direct
răspunzător pentru paza şi integritatea obiectivului, a bunurilor şi a
valorilor încredinţate, precum şi pentru asigurarea ordinii în perimetrul
şcolii.
k)
Sprijinul elevilor cu dizabilitati și / sau CES
de catre facilitatori va fi realizat conform Ordinului nr. 5805 /2016 privind
aprobarea metodologiei pentru evaluarea şi intervenţia integrată în vederea
încadrării copiilor cu dizabilităţi în grad de handicap, a orientării şcolare
şi profesionale a copiilor cu cerinţe educaţionale speciale, precum şi în
vederea abilitării şi reabilitării copiilor cu dizabilităţi şi/sau cerinţe
educaţionale special, art. 63-66.
CAPITOLUL 4
ÎNSEMNELE DISTINCTIVE PENTRU ELEVI
ART. 10 (1) În conformitate cu Ordinul ME nr. 4183/2022 şi cu Legea
nr. 29/2010 privind creşterea siguranţei în unităţile de învăţământ, elevii
Școlii Profesionale ,, Gheorghe Șincai ”, au obligaţia de a purta o ţinută
decentă.
(2) Fiecare
clasă poate să își realizeze semn special de identificare, propunând conducerii
școlii acest lucru si doar ulterior primirii acordului.
CAPITOLUL 5
FORMAŢIUNILE DE STUDIU
ART. 11
(1) În unitatea de învăţământ, formaţiunile de studiu cuprind clase de studiu
constituite, la propunerea directorului, prin hotărâre a Consiliului de
Administraţie, conform prevederilor legale.
(2)
Efectivele formaţiunilor de studiu se constituie
conform prevederilor articolului 13 al O.M.E. nr. 4183/2022.
ART. 12
În mod excepţional, în cazuri bine fundamentate, efectivele formaţiunilor de
studiu pot fi sub/peste limitele legale, cu aprobarea Consiliului de
Administraţie al Inspectoratului Școlar.
ART. 13
La înscrierea în învăţământul gimnazial și profesional, se asigură
continuitatea studiului limbilor moderne, ţinând cont de oferta educaţională a
unităţii de învăţământ.
CAPITOLUL 6
MANAGEMENTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT
ART. 14
(1) Managementul unităţii de învăţământ este asigurat în conformitate cu
prevederile legale.
(2)
Unitatea de învăţământ este condusă de Consiliul
de Administraţie, prin intermediul directorului si directorul adjunct.
(3)
Pentru îndeplinirea atribuţiilor ce îi revin,
conducerea unităţii de învăţământ se consultă, după caz, cu toate organismele
interesate: consiliul profesoral, reprezentanţii organizaţiilor sindicale
afiliate federaţiilor sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate
învăţământ preuniversitar, care aumembri în unitate,
consiliul reprezentativ al părinţilor şi/sau asociaţia părinţilor, consiliul
şcolar al elevilor, autorităţile administraţiei publice locale.
ART. 15
Consultanţa şi asistenţa juridică pentru unitatea de învăţământ se asigură, la
cererea directorului, de către inspectoratul şcolar, prin consilierul juridic.
ART.
16 (1) Consiliul de administraţie este organ de conducere al unităţii de
învăţământ. Consiliul de administraţie este format din 9 membri: 4 cadre
didactice, un reprezentant al primarului, 2 reprezentanţi ai Consiliului local,
2 reprezentanti al părinţilor.
(2)
Consiliul de administraţie se organizează şi
funcţionează conform Metodologiei-cadru de organizare şi funcţionare a
consiliului de administraţie din unităţile de învăţământ, aprobată prin O.M.E.
nr. 5.154 din 30 august 2021.
(3) In
situatii exceptionale sedintele se pot desfasura si in mediul on-line.
Sedintele sunt inregistrate si in Registrul de procese verbale este trecut
continutul acestora.
(4)
La Consiliile de administraţie pot participa în
calitate de observatori reprezentanţii sindicatelor şi reprezentantii şcolilor
structuri.
(5)
Directorul unităţii de învăţământ este membru de
drept al consiliului de administraţie din cota aferentă cadrelor didactice din
unitate.
(6) Hotărârile
luate de Consiliul de administraţie împotriva prevederilor legale sunt nule.
ART. 17 Directorul exercită conducerea executivă a unităţii de
învăţământ, în conformitate cu legislaţia privind învăţământul în vigoare, cu
hotărârile Consiliului de Administraţie al unităţii de învăţământ, precum şi cu
prevederile art.20 ale O.M.E. nr. 4183/2022.
ART. 18
(1) Atribuţiile directorului sunt precizate în fişa postului şi sunt în
conformitate cu articolele 21-23 ale O.M.E. nr. 4183/2022.
(2)
În activitatea sa, directorul este ajutat de
membrii Consiliului de Administație și toate cadrele didactice.
(3)
Directorul adjunct îşi desfăşoară activitatea în
baza art. 24-27 ale O.M.E. nr. 4183/2022, conform fisei postului si
responabilitatilor din Organigrama.
(4) Pentru
a solicita o audiență la directori, trebuie depusă o cerere, fizic sau on-line,
în care să se explice pe scurt natura problemei despre care se dorește să se
discute.
CAPITOLUL 7
PERSONALUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT
ART. 19 În unitatea de învăţământ, personalul este format din personal
didactic: didactic de conducere, didactic de predare, didactic auxiliar şi
personal nedidactic.
ART. 20 (1) Competenţele, responsabilităţile, drepturile şi obligaţiile
personalului din unitate sunt cele reglementate de legislaţia în vigoare şi de
contractele colective de muncă aplicabile.
(2)Personalul din unitate trebuie să aibă o ţinută morală demnă, în
concordanţă cu valorile pe care trebuie să le transmită elevilor, o
vestimentaţie decentă şi un comportament responsabil conform prevederilor
art.39 din ROFUIP nr. 4183/2022, conform Codului de etică al angajaţilor şi
conform Regulamentului Intern al unităţii de învăţământ.
(3)
Se respecta Contractul colectiv de muncă unic la
nivel de sector de activitate învățământ preuniversitar in vigoare.
ART. 21
(1) Structura de personal şi organizarea acestuia se stabilesc prin
organigramă, prin statele de funcţii şi prin proiectul de încadrare al unităţii
de învăţământ.
(2)
Prin organigrama unităţii se stabilesc:
structura de conducere şi ierarhia internă, organismele consultative,
catedrele, comisiile şi celelalte colective de lucru, compartimentele de specialitate
sau alte structuri funcţionale prevăzute de legislaţia în vigoare.
(3)
Organigrama se propune de către director la
începutul fiecărui an şcolar, se aprobă de către Consiliul de Administraţie şi
se înregistrează ca document oficial la secretariatul unităţii de învăţământ.
ART. 22 (1) Personalul didactic de predare este organizat în comisii
permanente, comisii cu caracter temporar si cu caracter ocazional, în
conformitate cu normele legale în vigoare şi cu prevederile prezentului
regulament.
(2)
Cadrele didactice din Școlii Profesionale
,,Gheorghe Șincai” au următoarele drepturi:
(a)
beneficiază de concediu anual cu plată, în
perioada vacanţelor şcolare, cu o durată de 62 zile lucrătoare. Perioadele de
efectuare a concediului de odihnă pentru fiecare cadru didactic se stabilesc de
către Consiliul de administraţie, în funcţie de interesul învăţământului şi al
celui în cauză, dar cu asigurarea personalului didactic necesar pentru
desfăşurarea examenelor naţionale.
(b) poate
beneficia de maxim cinci zile de învoire pe an scolar pentru situații
neprevăzute, cu documente justificative și cu suplinirea orei de către un alt
cadru didactic de specialitate;
(c) lansează
proiecte şi participă la desfăşurarea lor;
(d)
dreptul la iniţiativă profesională;
(e)
conceperea activităţii profesionale şi
realizarea obiectivelor educaţionale ale disciplinelor de învăţământ, prin
metodologii care respectă principiile psihopedagogice;
(f)
utilizarea bazei materiale şi a resurselor
învăţământului, în scopul realizării obligaţiilor profesionale;
(g) punerea
în practică a ideilor novatoare pentru modernizarea procesului de învăţământ;
(h) organizarea
cu elevii a unor activităţi extracurriculare cu scop educativ sau de cercetare
ştiinţifică;
(i)
înfiinţarea în şcoală a unor laboratoare,
ateliere, cabinete, cluburi, cercuri, cenacluri, formaţii artistice şi
sportive, publicaţii, conform legislaţiei în vigoare;
(j)
participarea la viaţa şcolară, în toate
compartimentele care vizează organizarea şi desfăşurarea procesului de
învăţământ, conform deontologiei profesionale şi, după caz, a Contractului
colectiv de muncă;
(k)
cadrele didactice nu pot fi perturbate în timpul
desfăşurării activităţii didactice de nicio autoritate şcolară sau publică.
Prin excepţie, nu se consideră perturbare a cadrelor didactice în timpul
desfăşurării activităţii didactice, intervenţia autorităţilor şcolare sau
publice în situaţiile în care sănătatea fizică sau psihică a elevilor ori a
personalului este pusă în pericol în orice mod, conform constatării
personalului de conducere, în timpul exerciţiilor de alarmare pentru situaţii
de urgenţă, respectiv în timpul asistenţelor la oră efectuate de conducerea
şcolii;
(3) înregistrarea prin orice procedee a activităţii didactice poate fi
făcută numai cu acordul celui care o conduce şi a directorului şcolii. Multiplicarea,
sub orice formă, a înregistrării activităţii didactice de către elevi sau de
către alte persoane este permisă numai cu acordul cadrului didactic respectiv;
(m)
personalul didactic poate exprima liber opinii
profesionale în spaţiul şcolar şi poate întreprinde acţiuni în nume propriu în
afara acestui spaţiu, dacă acestea nu afectează prestigiul învăţământului şi al
şcolii, precum şi demnitatea profesiei de educator;
(n)
personalul didactic poate beneficia, din fonduri
extrabugetare sau din sponsorizări, de acoperirea integrală sau parţială a
cheltuielilor de deplasare şi de participare la manifestări ştiinţifice, cu
aprobarea Consiliului de administraţie al şcolii.
(4)
Cadrele didactice ale Școlii Profesionale
,,Gheorghe Șincai” au următoarele obligaţii:
(a) personalul
didactic este obligat să participe periodic la programe de formare continuă,
astfel încât să
acumuleze,
la fiecare interval consecutiv de 5 ani, considerat de la data promovării
examenului de definitivare în învăţământ, minimium 90 de credite profesionale
transferabile;
(b)
cadrele didactice sunt obligate să prezinte
documentele medicale care să ateste starea de sănătate necesară funcţionării în
sistemul de învăţământ;
(c) Se
vor consemna absențele în Catalog la începutul orei.
(d) cadrele
didactice sunt obligate să comunice elevilor notele acordate şi să le
consemneze în carnetul de elev;
(e)
cadrele didactice sunt obligate să semneze
zilnic condica de prezenţă conform Nota MEC nr. 847/09.10.2020; sunt interzise
orice fel de consemnări/modificări în condica de prezenţă, cu excepţia celor
efectuate de către director;
(f)
cadrele didactice trebuie să prezinte conducerii
şcolii în maximum 10 zile de la începerea anului şcolar planificările
calendaristice pentru materia pe care o predau şi pentru orele de dirigenţie;
(g) cadrele
didactice sunt obligate să anunţe în timp util conducerea şcolii în cazul
absenţei de la cursuri din motive medicale, pentru a se lua măsuri de suplinire
a orelor;
(h)
cadrele didactice trebuie să-şi acorde respect
reciproc şi sprijin colegilor şi personalului şcolii în îndeplinirea
obligaţiilor profesionale;
(i)
cadrele didactice nu trebuie să angajeze
discuţii cu elevii, cu părinţii sau cu alte persoane referitoare la competenţa
profesională a altor cadre didactice;
(j)
niciun cadru didactic nu are voie să se
substituie dirigintelui/învăţătorului clasei şi să motiveze absenţe, să
comunice note, să comenteze situaţii din catalog; toate aceste situaţii se vor
limita la rubrica disciplinei pe care o predă;
(k)
la ultima oră de curs a clasei cadrul didactic
părăseşte ultimul sala, conducând elevii până la ieșirea din curtea școlii si
verificând, împreună cu elevii, starea de curățenie a sălii de clasă/a
mobilierului, informâmd dirigintele despre eventualele defecțiuni/ aspecte
constatate etc.;
(l)
cadrele didactice sunt obligate să participe la
şedinţele cu părinţii atunci când sunt solicitate de profesorii diriginţi, de
învăţători sau de conducerea şcolii;
(m)
cadrele didactice cu norma de bază în scoală
sunt obligate să participe la şedinţele Consiliului profesoral;
(n) serviciul
pe şcoală este obligatoriu pentru toate cadrele didactice şi reprezintă un
indicator important în evaluarea activităţii; refuzul exercitării serviciului
pe şcoală se consideră abatere disciplinară.
(5)
Personalul didactic are obligaţia să cunoască şi
să respecte Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de
învăţământ preuniversitar şi Regulamentul Intern.
(a) Personalul
didactic este obligat să prezinte, la începutul anului şcolar, un certificat
medical, eliberat pe un formulat specific, elaborat de Ministerul Educaţiei şi
Ministerul Sănătăţii.
(b)
La data angajării în unitate, profesorul este
obligat să prezinte actele solicitate de serviciul secretariat. Dosarul
personal va fi actualizat anual. În caz contrar, va fi plătit in baza ultimelor
documentelor depuse in dosarul personal si inregistrate la secretariat (studii,
grade, etc).
(c) Personalul didactic se obligă să îndeplinească atribuţiile şi sarcinile stabilite prin fişa postului care este anexă la contractul individual de muncă.
(6)
Întârzierile repetate precum şi absenţele
nemotivate se consideră abatere şi se sancţionează.
(7) Profesorii aflaţi în această situaţie vor fi chemaţi în faţa Comisiei de disciplină care, după caz va întocmi raport către Consiliul de administraţie şi/sau Consiliul profesoral. Profesorii răspund de corectitudinea mediilor încheiate.
(8) Profesorii sunt obligaţi să îndrepte greşelile din cataloage din iniţiativă proprie sau la cererea conducerii scolii
(9) Profesorii notează toti absentii in catalog
(10) Profesorii au obligatia de a-i cere elevului carnetul de notepentru a-i trece nota primita.
(11) Profesorii vor semnala profesorului de serviciu si vor informa în scris dirigintele cu privire la toate abaterile elevilor de la Regulamentul de Organizare și Funcționare.
(12)
Profesorii au obligaţia de a participa la şedinţele Comisiei de disciplină,
când aceasta îi invită.
ART. 23 Personalul didactic auxiliar şi nedidactic este organizat în
compartimente de specialitate care se află în subordinea directorului si
directorului adjunct, în conformitate cu organigrama unităţii de învăţământ.
ART. 24 La nivelul unităţii de învăţământ, funcţionează următoarele compartimente de specialitate:
secretariat,
financiar-contabil.
ART. 25 Normele specifice care trebuie respectate de toate cadrele
didactice ale Școlii Profesionale ,,Gheorghe Șincai’’Râciu se regăsesc în
REGULAMENTUL INTERN.
ART. 26 (1) În unitatea de învăţământ se organizează permanent, pe
durata desfăşurării cursurilor, serviciul pe şcoală al cadrelor didactice,
conform prevederilor art.47 din ROFUIP nr. 4183/2022.
(2) Atribuţiile
personalului de serviciu sunt prevăzute în REGULAMENTUL INTERN.
ART. 27 (1) Evaluarea personalului unităţii se face pe baza procedurilor
de evaluare din unitate, în conformitate cu prevederile legale.
(2)
Evaluarea personalului didactic şi didactic
auxiliar se face conform legislaţiei în vigoare - ORDIN nr. 3.189 din 27
ianuarie 2021 pentru modificarea și completarea Metodologiei de evaluare anuală
a activității personalului didactic și didactic auxiliar, aprobată prin Ordinul
ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 6.143/2011.
(3)
Evaluarea personalului nedidactic se face la
sfârşitul anului calendaristic conform prevederilor legale, în baza fişei
postului.
ART. 28 Răspunderea disciplinară a personalului didactic şi didactic
auxiliar din unitatea de învăţământ se face în conformitate cu art. 280 din
Legea învăţământului-Legea nr. 1 din 2011, cu modificările şi completările
ulterioare, în conformitate cu prevederile contractelor colective de muncă
aplicabile, respectând procedura de sistem din unitate.
ART. 29 Răspunderea disciplinară a personalului nedidactic se realizează
în conformitate cu procedurile si regulamentele interne pe baza Legii nr.
53/2003 - Codul Muncii, republicată, cu modificările şi completările
ulterioare şi ale contractelor colective de muncă aplicabile.
CAPITOLUL 8
ORGANISME FUNCŢIONALE LA NIVELUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT
ART. 30
La nivelul Școlii Profesionale ,, Gheorghe Șincai’’ Râciu
sunt constituite următoarele organisme
funcţionale:
(1) Consiliu
de Administratie
(2) Consiliul
Profesoral
(3) Consiliul
Clasei
(4) Comisii
cu caracter permanent, cu caracter temporar si cu caracter ocazional. ART. 31
(1) Consiliul Profesoral se constituie conform art.54 - ROFUIP nr. 4183/2022
(2) Atribuţiile
consilului Profesoral sunt conform art.55 - ROFUIP nr. 4183/2022
(4)
Cadrele didactice au dreptul să participe la
toate şedinţele Consiliilor profesorale, obligaţia principală fiind de a
participa la şedinţele Consiliului profesoral din unitatea de învăţământ unde,
la începutul anului şcolar, declară că are norma de bază. Absenţa nemotivată de
la şedinţele la unitatea la care a declarat că are norma de bază se consideră
abatere disciplinară.
(5)
Hotărârile se adoptă prin vot deschis sau
secret, cu cel puţin jumătate plus unu din numărul total al membrilor
consiliului profesoral şi sunt obligatorii pentru personalul unităţii, precum
şi pentru beneficiarii primari ai educaţiei. Modalitatea de vot se stabileşte
la începutul şedinţei.
(6)
Şedinţele Consiliului Profesoral se desfăşoară
după reguli democratice, în mod civilizat, având în vedere toleranţa în
comunicare. Abaterea de la această prevedere atrage după sine eliminarea din
şedinţe a celui ce nu respectă principiile, intervențiile sale fiind consemnate
în procesul verbal al ședinței de către secretarul consiliului profesoral sau
suspendarea şedinţei la iniţiativa celui care o conduce.
(7) Documentele
Consiliului Profesoral sunt:
- tematica
şi graficul şedinţelor consiliului profesoral;
- convocatoare
ale consiliului profesoral;
- registrul
de procese-verbale al consiliului profesoral, însoţit de dosarul cu anexele
proceselor- verbale.
- ART.
32 (1) Consiliul clasei funcţionează în învăţământul primar, gimnazial şi
liceal, fiind constituit din totalitatea personalului didactic care predă la
clasa respectivă, din cel puţin un părinte delegat al comitetului de părinţi al
clasei şi, pentru toate clasele, cu excepţia celor din învăţământul primar, din
reprezentantul elevilor clasei respective.
(2)
Preşedintele consiliului clasei este învăţătorul/institutorul/profesorul pentru
învăţământul primar, respectiv profesorul diriginte.
(3)
La sfârşitul fiecărei şedinţe a consiliului
clasei, toţi membrii au obligaţia să semneze procesul-verbal de şedinţă.
Procesele-verbale se scriu în registrul de procese-verbale ale consiliilor
clasei, constituit la nivelul unităţii de învăţământ, pe fiecare nivel de
învăţământ. Registrul de procese-verbale se numerotează pe fiecare pagină şi se
înregistrează. Registrul de procese-verbale al consiliilor clasei este însoţit
de un dosar care conţine anexele proceselor, numerotate şi îndosariate pentru
fiecare şedinţă.
(4) Documentele
consiliului clasei sunt:
a) tematica
şi graficul şedinţelor consiliului clasei;
b) convocatoarele
la şedinţele consiliului clasei;
c) registrul
de procese-verbale al consiliului clasei, însoţit de dosarul cu anexele
proceselor-verbale. ART. 33 Consiliul clasei se întruneşte şi îşi desfăşoară
activitatea conform prevederilor art. 57- 59 ROFUIP nr. 4183/2022
ART. 34
În cadrul unităţii de învăţământ, se constituie functia de coordonator de
nivele si arii curriculare ce vor face parte din Comisia de curriculum.
ART.
35(1) În cadrul unităţii de învăţământ,
se constituie functia de coordonator de structură.
(2) Profesorul
coordonator de structură va avea următoarele atribuţii:
(a)
va răspunde solidar cu profesorii de seviciu de
cataloage pe perioada desfășurării serviciului pe școală şi se va asigura de
păstrarea lor în siguranțădupă terminarea programului.
(b)
la încheierea serviciului, după ce se asigură de
existenţa tuturor cataloagelor le închide în dulap. Profesorul de serviciu din dimineaţa următoare numără cataloagele şi consemnează
situaţia în procesul-verbal.
(c) atenţionează
diplomatic colegii privind punctualitatea la ore şi semnarea condicii;
(d)
atenţionează personalul de întreţinere, după
caz, privind starea de curăţenie pe culoare, în timpul programului;
(e) verifică
activitatea profesorilor de serviciu.
(i)
informează cu privire la eventualele absenţe ale
cadrelor didactice de la program şi stabilirea, cu acordul conducerii şcolii, a
suplinirilor sau a modificărilor de orar;
(j)
în lipsa directorului, preia problemele ce nu
suferă amânare(vizită, telefon, avarie, accident etc.) şi anunţă imediat
conducerea.
(k)
depistează persoanele intrate în şcoală care
intenţionează perturbarea procesului de învăţământ şi aplicarea măsurilor
corespunzătoare;
CAPITOLUL 9
RESPONSABILITĂŢI ALE PERSONALULUI DIDACTIC ÎN UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT
ART. 36
(1) Coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare
este propus si ales de către Consiliul profesoral, aprobat şi numit de către
Consiliul de Administraţie.
(2)
Coordonatorul pentru proiecte şi programe
educative şcolare şi extraşcolare coordonează activitatea educativă din
unitatea de învăţământ, iniţiază, organizează şi desfăşoară activităţi
extraşcolare la nivelul unităţii de învăţământ, cu diriginţii și invățătorii,
cu consiliul reprezentativ al părinţilor/asociaţia de părinţi, cu reprezentanţi
ai consiliului elevilor, cu consilierul şcolar şi cu partenerii guvernamentali
şi neguvernamentali.
(3)
Coordonatorul pentru proiecte şi programe
educative şcolare şi extraşcolare îşi desfăşoară activitatea pe baza
prevederilor art. 60-63 - ROFUIP nr. 4183/2022.
(4) Coordonatorul
pentru programe și proiecte educative are următoarele atribuţii:
(a) coordonează,
monitorizează şi evaluează activitatea educativă nonformală din şcoală;
(b) avizează
planificarea activităţilor din cadrul programului activităţilor educative ale
clasei;
(c) elaborează
proiectul programului/calendarul activităţilor educative şcolare şi
extraşcolare ale unităţii de învăţământ, în conformitate cu proiectul de
dezvoltare instituţională, cu direcţiile stabilite de către inspectoratul
şcolar şi minister, în urma consultării consiliului reprezentativ al
părinţilor, asociaţiei de părinţi, acolo unde există şi a elevilor, şi îl
supune spre aprobare consiliului de administraţie;
(d)
elaborează, propune şi implementează proiecte şi
programe educative de intervenţie şi prevenire a absenteismului, a abandonului
şcolar, a violenţei, a delincvenţei juvenile, precum şi programe pentru
dezvoltarea abilităţilor de viaţă, de educaţie civică, promovarea sănătăţii,
programe culturale, ecologice, sportive şi turistice, educaţie rutieră,
protecţie civilă;
(i)
identifică tipurile de activităţi educative
extraşcolare care corespund nevoilor elevilor, precum şi posibilităţile de
realizarea a acestora, prin consultarea elevilor, a consiliului reprezentativ
al părinţilor şi asociaţiei de părinţi, acolo unde există;
(j)
Analizează, împreună cu alte comisii existente
la nivelul unităţii de învăţământ, situaţia disciplinară a elevilor şi situaţia
frecvenţei acestora la orele de curs;
(k)
prezintă directorului unităţii de învăţământ
rapoarte privind activitatea educativă şi rezultatele acesteia;
(l)
diseminează informaţiile privind activităţile
educative derulate în unitatea de învăţământ;
(m)
facilitează implicarea consiliului reprezentativ
al părinţilor şi asociaţiei de părinţi, acolo unde există şi a partenerilor
educaţionali în activităţile educative;
(n)
elaborează tematici şi propune forme de
desfăşurare a consultaţiilor cu părinţii, tutorii sau susţinătorii legali pe teme
educative;
(o) propune/elaborează
instrumente de evaluare a activităţii educative nonformale desfăşurate la
nivelul unităţii de învăţământ;
(p) îndrumă,
controlează şi evaluează activitatea de formare profesională şi de mentorat a
debutanţilor din şcoală.
(5) Portofoliul
coordonatorului pentru programe și proiecte educative conţine:
(a) oferta
educaţională a unităţii de învăţământ în domeniul activităţii educative
extraşcolare;
(b) planul
anual al activităţii educative extraşcolare;
(c) planificarea
calendaristică a activităţilor educative extraşcolare, inclusiv în perioada
vacanţelor şcolare;
(d) programe
de parteneriat pentru realizarea de activităţi educative extraşcolare;
(e) programe
educative de prevenţie şi intervenţie;
(f) modalităţi
de monitorizare şi evaluare a activităţii educative extraşcolare a elevilor;
(g) măsuri
de optimizare a ofertei educative extraşcolare;
(h) rapoarte
de activitate anuale;
(i)
documente care reglementează activitatea
extraşcolară, transmise de inspectoratul şcolar şi Ministerului Educaţiei
privind activitatea educativă extraşcolară.
ART. 37
(1) Coordonarea activităţii claselor de elevi din învăţământul gimnazial se
realizează prin profesorii diriginţi.
(2)
Coordonarea activităţii claselor de elevi
pregătitoare şi I-IV se realizează prin învăţătorii sau profesorii de
învăţământul primar.
ART. 38
(1) Profesorii diriginţi/ învăţătorii/ profesorii de învăţământul primar sunt
numiţi, anual, de către directorul unităţii de învăţământ, în baza hotărârii
Consiliului de Administraţie.
(2)
La numirea profesorilor diriginți se are în
vedere, în măsura posibilităților, principiul continuității, astfel încât clasa
să aibă același diriginte pe parcursul unui nivel de învățământ.
(3) Este
numit de către directorul unităţii, dintre cadrele didactice care predau la
clasa respectivă, în baza hotărârii Consiliului de administraţie, având în
vedere principiul continuităţii. Continuitatea poate fi întreruptă în situaţia
intreruperii activitatii didactice pentru o perioada sau în cazuri grave de
incompatibilitate, semnalată în relaţiile cu beneficiarii.
(4)
În cazuri excepţionale, dirigintele clasei poate
fi înlocuit la propunerea directorului, cu acordul Consiliului de
Administraţie.
(5)
Planificarea activităţilor dirigintelui se
realizează, anual de către acesta, conform proiectului de acţiune a şcolii şi
nevoilor educaţionale ale colectivului de elevi pe care îl coordonează şi se
avizează de către consilierul educativ, directorul adjunct sau directorul
unităţii de învăţământ.
(6)
Pentru activităţile educative, profesorul
diriginte se află în subordinea directorului, a directorului adjunct, a
consilierului educativ care răspunde de activitatea educativă şcolară şi
extraşcolară din unitatea de învăţământ preuniversitar.
(7) Profesorul
diriginte îşi proiectează şi îşi desfăşoară activitatea potrivit sarcinilor
prevăzute de planul
anual
al unităţii de învăţământ preuniversitar, în acord cu particularităţile
educaţionale ale clasei respective.
(8)
Pentru a se asigura o comunicare constantă,
promptă şi eficientă cu părinţii, dirigintele realizează activităţi de suport
educaţional şi consiliere pentru părinţi, tutori sau susţinători legali.
Dirigintele stabileşte o oră săptămânal în care este la dispoziţia acestora,
pentru prezentarea situaţiei şcolare a elevilor, pentru discutarea problemelor
educaţionale sau comportamentale specifice ale acestora (Ora părinţilor).
Planificarea orei destinate acestor activităţi se realizează cu aprobarea
directorului unităţii de învăţământ, iar ora respectivă se consemnează în
condica de prezenţă a cadrelor didactice.
ART. 39 (1)
Profesorul diriginte desfăşoară activităţi de suport educaţional, consiliere şi
orientare profesională pentru elevii clasei pe care o coordonează
(2)
Profesorul diriginte respectă prevederile
metodologice privind organizarea şi desfăşurarea activităţilor specifice
funcţiei de diriginte, specificate în Anexa 1 la Ordinul MECTS nr.
5132/10.09.2009 şi prevederile articolelor 66-69 din ROFUIP nr. 4183/2022.
(3) Profesorul
diriginte completeaza cu celeritate toate situatiile cerute, letric si online,
cu privire la buna desfasurare a activitatii scolii (situatia absenteismului,
rezultatele scolare, etc).
(3)
Activităţile specifice funcţiei de diriginte
sunt prevăzute în Anexa la fişa postului cadrului didactic învestit cu această
responsabilitate.
ART. 40 Respecta si aplica Metodologie-Cadru privind desfășurarea
activităților didactice prin intermediul tehnologiei și al internetului, precum
și pentru prelucrarea datelor cu caracter personal on line, aprobată prin
ORDINUL nr. 5.545 din 10 septembrie 2020.
ART. 41 Respecta si aplica ORDIN nr. 4.343/2020 din 27 mai 2020 privind
aprobarea Normelor metodologice de aplicare a prevederilor art. 7 alin. (1^1),
art. 56^1 şi ale pct. 6^1 din anexa la Legea educaţiei naţionalenr. 1/2011,
privind violenţa psihologică – bullying.
ART. 42 La Școala Profesională ,,Gheorghe Șincai” Râciu, profesorii de
serviciu sunt repartizați pe zile și pe intervale orare conform unui grafic
stabilit după întocmirea orarului și vor avea, pe toată durata efectuării
serviciului, următoarele atribuţii:
(1)
Răspund în faţa conducerii şcolii de
îndeplinirea îndatoririlor ce le revin.
(2)
În ziua în care sunt de serviciu, se prezintă la
şcoală la ora 7.30.
(3)
În pauzele în care sunt programați să
supravegheze comportamentul elevilor școlii, sunt în permanență în mijlocul
elevilor căutând să preîntâmpine acte de violență și de distrugere a bunurilor
școlii.
(4)
Asigură intrarea şi ieşirea corespunzătoare a
elevilor din clase şi din şcoală
(5)
Nu permit intrarea persoanelor străine în şcoală
şi în cancelarie.
(6)
Programul profesorilor de serviciu este între
7.30 –14.30/15.30 și nu pot părăsi şcoala în timpul serviciului.
(7)
Programul serviciului pe şcoală se stabileşte în
afara normei didactice de predare.
CAPITOLUL 10
COMISIILE DIN UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT
ART. 43
(1) Comisiile din unitatea de învăţământ se constituie la începutul anului
şcolar în Consiliul de Administraţie.
(4)Comisiile constituite sunt coordonate şi monitorizate de director,
directorul adjunct si consilierul educativ (dupa caz).
(5)Responsabilii
comisiilor prezintă periodic rapoarte, situaţii statistice, analize, informări
Consiliului de Administraţie sau Consiliului profesoral.
(6) Fiecare
comisie are o mapă administrată de responsabilul comisiei conform precizărilor
directorului.
(7)
Fiecare comisie are un registru de consemnare a
proceselor verbale încheiate cu ocazia şedinţelor de lucru ale comisiei.
(8)
Procesele verbale întocmite la fiecare şedinţă
consemnează ordinea de zi, discuţiile, măsurile şi hotărârile adoptate.
(9) Responsabilii
comisiei elaborează planuri de remediere a deficienţelor constatate şi
monitorizează aplicarea acestora.
ART. 44
În anul şcolar 2022-2023, la Școala Profesională ,,Gheorghe Șincai” Râciu sunt
constituite următoarele comisii de lucru:
I.
Comisii cu caracter permanent (atributii conform Anexei nr.1 a prezentului
Regulament):
a)
comisia pentru curriculum;
b)
comisia de evaluare și asigurare a calității;
c)
comisia de securitate și sănătate în muncă și pentru situații de urgență;
d)
comisia pentru controlul managerial intern;
e)
comisia pentru prevenirea și eliminarea violenței, a faptelor de corupție și
discriminării în mediul școlar și promovarea interculturalității.
f)
comisia pentru mentorat didactic și formare în cariera didactică.
II.
Comisii cu caracter temporar:
1) Comisia
pentru frecvență, combaterea absenteismului și a abandonului școlar;
2)
Comisia pentru întocmirea orarului și asigurarea serviciului pe școală;
3)
Comisia de gestionare SIIIR;
4)
Comisia pentru olimpiade și concursuri;
5)
Comisia de inventariere;
6)
Comisia de recepție a bunurilor;
7)
Comisia pentru organizarea examenelor;
8)
Comisia pentru verificarea documentelor școlare și a actelor de studii;
9)
Comisia consiliere, orientare și activități extrașcolare.
10)
Comisia pentru casare;
12)
Comisia pentru arhivarea documentelor;
13)
Comisia pentru distribuirea produselor de panificație, lapte, măr;
14)
Comisia pentru manuale școlare și fondul de carte;
15)
Comisia de mobilitate.
(1)
Comisia pentru cercetare disciplinară
ART. 45
Se pot realiza si alte comisii cu caracter ocazional si temporar in functie de
nevoile unitatii scolare si solicitarile institutiilor ierarhice superioare.
CAPITOLUL 11
DATELE PERSONALE – GDPR
ART. 46 Ca unitate responsabilă și orientată spre viitor, Școala
Profesională ,,Gheorghe Șincai” Râciu recunoaște la niveluri înalte necesitatea
de a se conforma Regulamentului GDPR și se a asigura că există măsuri eficiente
pentru a proteja datele personale ale beneficiarilor noștri (elevi, părinți),
ale angajaților și ale altor părți interesate.
ART. 47 Angajatii unitatii vor respecta cu strictețe principiile
protecției datelor cu caracter personal și vor fiinformati, vor cunoaste și
respecta Politicile interne de protecție a datelor personale ale altor
angajați, ale beneficiarilor unității (copii/elevi, părinți, etc.) sau ale
oricărei alte persoane fizice, conform Regulamentului (UE) 2016/679 şi al altor
dispoziții de drept al Uniunii sau drept intern referitoare la protecția
datelor.
ART. 48 Angajatii unitatii vor utiliza datele cu caracter personal
(nume, prenume, e-mail, telefon, CNP, adresa etc) doar pentru a-și îndeplini
atribuțiile de serviciu.
ART. 49 Aceste date nu vor fi folosite în scop personal, angajatii nu
vor stoca pe dispozitive personale datele și nu le vor transmite către persoane
neautorizate de conducere. Toti angajatii cu acces la aceste date vor semna, la
inceputul anului scolar, o declaratie de preluare a datelor, un angajament de
conformare conform Anexei nr.2 (2.1 si 2.2) a
prezentului Regulament si vor respecta Regulament Intern privind protecția
datelor cu caracter personal (Anexa 2.3).
ART. 50 În toate cazurile, atunci când există suspiciunea unor
activități ilegale (cum ar fi, exemplificativ, sustragerea documentelor,
copierea, distribuirea, transferul bazelor de date), unitatea are dreptul să
denunțe activitatea infracțională organelor legii pentru tragerea la răspundere
penală.
CAPITOLUL 12
TIPUL ŞI CONŢINUTUL DOCUMENTELOR MANAGERIALE
ART. 51 Conducerea unităţii de învăţământ elaborează documente de
diagnoză, prognoză și evidență care să contribuie la dezvoltarea instituţională
şi la atingerea obiectivelor educaţionale. Documentele sunt conforme cu art.
28-37 din ROFUIP nr. 4183/2022.
ART. 52 Planificarile se depun in format on-line pe link-ul anunțat pe
grupul profesorior prima pagina (semnata, vizata de director si inregistrata la
secretariat) fiind transmisa coordonatorului Comisiei de curriculum. Accesul
este asigurat pentru toti membrii Comisiei de curriculum.
ART. 53 Documentele manageriale sunt salvate si arhivate în format
electronic.
ART. 54 Documentele manageriale sunt arhivate in format letric după înregistrarea
la compartimentul secretariat.
CAPITOLUL 13
STRUCTURA, ORGANIZAREA ŞI RESPONSABILITĂŢILE PERSONALULUI
DIDACTIC AUXILIAR ŞI NEDIDACTIC
ART. 55 (1) COMPARTIMENTUL SECRETARIAT este subordonat directorului
unităţii de învăţământ şi respectă prevederile art.73-75 ROFUIP nr. 4183/2022.
(2)
Toţi angajaţii compartimentului aplică
procedurile operaționale aprobate de conducerea scolii.
ART.
56 (1) COMPARTIMENTUL FINANCIAR este organizat şi are responsabilităţi conform
prevederilor art. 76-80 din ROFUIP nr. 4183/2022 și atribuții lărgite pe
compartimentul ADMINISTRATIV respecând prevederile art. 81-86 din ROFUIP nr.
4183/2022.
(3)
Activitatea contabilului se desfăşoară respectând procedurile specifice din
cadrul SCIM
ART. 57 (1) Personalul didactic auxiliar trebuie să cunoască
competenţele, responsabilităţile, drepturile şi obligaţiile ce le revin conform
Legii Învăţământului nr.1 din 2011 cu completările şi modificările ulterioare
şi ale ROFUIP nr. 4183/2022.
(2) Personalul
didactic auxiliar beneficiază de toate drepturile stipulate de legislaţia în
vigoare.
(3)
Poate beneficia de maxim două zile de învoire pe
semestru pentru situații neprevăzute. Pentru restul situațiilor, învoirea se
face doar cu găsirea unui înlocuitor pentru zilele solicitate. Dacă
solicitantul nu reușește să găsească un înlocuitor, atunci poate solicita
concediu fără plată conform Contractului Colectiv de muncă.
(4) Personalul
didactic auxiliar are următoarele obligaţii:
(a)
personalul didactic auxiliar este obligat să
respecte programul stabilit pentru fiecare compartiment; atribuţiile,
sarcinile, competenţele şi responsabilităţile personalului didactic auxiliar
sunt cuprinse în fişa postului programul personalului didactic auxiliar este
stabilit în anexă;
(b)
personalul didactic auxiliar este obligat să participe
la şedinţele Consiliului profesoral la care se discută probleme legate de
compartimentele în care îşi desfăşoară activitatea sau atunci când sunt
solicitaţi să participe de către director;
(c)
personalul didactic auxiliar trebuie să aibă o
ţinută şi o comportare ireproşabilă în relaţiile cu cadrele didactice, elevii,
părinţii, personalul nedidactic a şcolii, precum şi cu orice persoană din afara
instituţiei;
(d)
personalul didactic auxiliar are obligaţia de a
răspunde la toate solicitările venite din partea conducerii şcolii, considerate
de interes major pentru instituţie;
(e)
întregul personal didactic are obligaţia să
participe la cursurile de formare iniţiate de conducerea şcolii, de
Inspectoratul Școlar Sibiu sau de Casa Corpului Didactic, în conformitate cu
specializarea şi compartimentul în care activează;
(f)
întreg personalul didactic auxiliar este obligat
să păstreze confidenţialitatea datelor şi informaţiilor care privesc strict
instituţia sau personalul instituţiei;
(g)
personalul didactic auxiliar are obligaţia de a
semna zilnic condica de prezenţă, consemnând cu exactitate activităţile
desfăşurate în ziua respectivă;
(5)
Compartimentul secretariat este condus de secretar şi este subordonat
directorului Școlii Gimnaziale ,,Ion Luca Caragiale,, Sibiu
a) asigurarea transmiterii
informațiilor la nivelul unității de învățământ;
b)
întocmirea, actualizarea și gestionarea bazelor de date de la nivelul unității
de învățământ;
c) întocmirea, înaintarea spre aprobare directorului și transmiterea
situațiilor statistice și a celorlalte categorii de documente solicitate de
către autorități și instituții competente, de către consiliul de administrație
ori de către directorul unității de învățământ;
d) înscrierea antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor pe baza dosarelor
personale, ținerea, organizarea și actualizarea permanentă a evidenței acestora
și rezolvarea problemelor privind mișcarea
antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor, în baza hotărârilor Consiliului de
administrație;
e)
înregistrarea și verificarea dosarelor pentru acordarea burselor sau a altor
drepturi care se acordă elevilor, potrivit legii;
f)
rezolvarea problemelor specifice pregătirii și
desfășurării examenelor și evaluărilor naționale, ale examenelor de admitere și
de ocupare a posturilor vacante, conform atribuțiilor specificate în fișa
postului;
g) completarea,
verificarea și păstrarea în condiții de securitate a documentelor, arhivarea
documentelor create și intrate în unitatea de învățământ, referitoare la
situația școlară a elevilor și a statelor de funcții pentru personalul
unității;
h)
procurarea, completarea, eliberarea și evidența
actelor de studii și a documentelor școlare, în conformitate cu prevederile
„Regulamentului privind regimul juridic al actelor de studii și al documentelor de evidență școlară în învățământul
preuniversitar”, aprobat prin ordin al ministrului educației naționale;
i)
selecționarea, evidența și depunerea
documentelor școlare la Arhivele Naționale, după expirarea termenelor de
păstrare, stabilite prin „Indicatorul termenelor de păstrare”, aprobat prin
ordin al ministrului educației naționale;
j)
păstrarea și aplicarea sigiliului unității
școlare, în urma împuternicirii, în acest sens, prin decizie emisă de director,
pe documentele avizate și semnate de persoanele competente; procurarea,
deținerea și folosirea sigiliilor se realizează în conformitate cu
reglementările stabilite prin ordinul ministrului educației naționale;
k) întocmirea
și/sau verificarea, respectiv avizarea documentelor/documentațiilor;
l)
asigurarea asistenței tehnice pentru
emiterea/adoptarea actelor de autoritate, pentru încheierea contractelor sau a
altor acte juridice care dau naștere, modifică sau sting raporturile juridice
dintre școală și angajați, părinți sau alte persoane fizice sau juridice;
m) întocmirea,
la solicitarea directorului, a statelor de personal pentru toți angajații din
învățământ;
n) întocmirea,
actualizarea și gestionarea dosarelor de personal ale angajaților unității din
învățământ;
o) calcularea
drepturilor salariale sau de altă natură;
p) gestionarea
corespondenței unității de învățământ;
q)
întocmirea și actualizarea procedurilor
activităților desfășurate la nivelul compartimentului, în conformitate cu
prevederile legale;
r)
păstrarea legăturii cu toate compartimentele de
specialitate din cadrul inspectoratului școlar, din cadrul autorităților
administrației publice locale sau din cadrul altor instituții și autorități
competente în soluționarea problemelor specifice;
s) rezolvarea
oricăror altor probleme care, potrivit actelor normative în vigoare, contractelor
colective de muncă aplicabile, hotărârilor consiliului de administrație sau
deciziilor directorului, sunt stabilite în sarcina sa;
t)
secretarul unității de învățământ pune la
dispoziția cadrelor didactice condica de prezență;
u) în
perioada vacanțelor școlare, cataloagele se păstrează la secretariat;
v) în
situații speciale, atribuțiile prevăzute la alin. (1) și (2) pot fi
îndeplinite, prin delegare de sarcini, și de către cadre didactice sau personal
didactic auxiliar, din cadrul unității de învățământ, cu acordul prealabil al
personalului solicitat;
w)
se interzice condiționarea eliberării
adeverințelor, foilor matricole, caracterizărilor și a oricăror acte de studii
sau documente școlare, de obținerea de beneficii materiale;
(6) Compartimentul
financiar este condus de contabil şi este subordonat directorului şcolii avand
urmatoarele atributii:
a)
desfășurarea activității financiar-contabile a unității școlare, în
conformitate cu dispozițiile legale în vigoare;
b)
gestionarea, din punct de vedere financiar, a
întregului patrimoniu al unității de învățământ, în conformitate cu
dispozițiile legale în vigoare și cu hotărârile consiliului de administrație;
c) întocmirea
proiectului de buget și a raportului de execuție bugetară, conform legislației
în vigoare și contractelor colective de muncă aplicabile;
d) informarea
periodică a consiliului de administrație și a consiliului profesoral cu privire
la execuția bugetară;
e) organizarea
contabilității veniturilor și cheltuielilor;
f)
consemnarea în documente justificative a oricărei
operații care afectează patrimoniul unității de învățământ și înregistrarea în
evidența contabilă a documentelor justificative, în conformitate cu prevederile
legale în vigoare;
g) efectuarea
inventarierii generale a patrimoniului, în situațiile prevăzute de lege și ori
de câte ori consiliul de administrație consideră necesar;
h) întocmirea
lucrărilor de închidere a exercițiului financiar-contabil;
i) îndeplinirea
obligațiilor patrimoniale ale unității de învățământ față de bugetul de stat,
bugetul asigurărilor
sociale de stat, bugetul local și față de terți;
j) implementarea procedurilor de contabilitate cu ajutorul programului informatic;
k) avizarea, în condițiile legii, a proiectelor de contracte sau de hotărâri ale consiliului de
administrație,
respectiv de decizii ale directorului, prin care se angajează fondurile sau
patrimoniul unității;
l) asigurarea
și gestionarea documentelor și a instrumentelor financiare cu regim special;
m) întocmirea,
cu respectarea normelor legale în vigoare, a documentelor privind angajarea,
lichidarea, ordonanțarea și plata cheltuielilor bugetare, realizând
operațiunile prevăzute de normele legale în materie;
n)
exercitarea oricăror atribuții și
responsabilități, prevăzute de legislația în vigoare, de contractele colective
de muncă aplicabile sau stabilite de către director sau de către consiliul de
administrație.
(6)
Compartimentul administrativ este alcătuit din
personalul administrativ al şcolii (de întreţinere şi îngrijire, de pază,
muncitori). Este condus de contabil fiind subordonat directorului şcolii si are
următoarele atribuţii
a) gestionarea bazei
materiale a unității de învățământ;
b) realizarea
reparațiilor și a lucrărilor de întreținere, igienizare, curățenie și
gospodărire a unității de învățământ;
c)
asigurarea întreținerii terenurilor, clădirilor
și a tuturor componentelor bazei didactico-materiale;
d) realizarea
demersurilor necesare obținerii autorizațiilor de funcționare a unității de
învățământ;
e) recepționarea
bunurilor, serviciilor și a lucrărilor, printr-o comisie constituită la nivelul
unității de învățământ;
f) înregistrarea,
pe baza aprobării factorilor competenți, a modificărilor produse cu privire la
existența, utilizarea și mișcarea bunurilor din inventar și prezența actelor
corespunzătoare compartimentului financiar-contabil, pentru a fi operate în
evidențele și situațiile contabile;
g)
ținerea evidenței consumului de materiale
aprobate de factorii de conducere, cu justificările corespunzătoare;
h)
punerea în aplicare a măsurilor stabilite de
către conducerea unității de învățământ, pe linia securității și sănătății în
muncă, a situațiilor de urgență și a normelor P.S.I.;
i)
întocmirea proiectului anual de achiziții cu
privire la capitolul bunuri și servicii și a documentațiilor de atribuire a
contractelor, împreună cu compartimentul de achiziții publice;
j)
întocmirea documentației pentru organizarea
licitațiilor și monitorizarea executării contractelor de închiriere încheiate
de unitatea de învățământ cu persoane fizice sau juridice;
k) alte
atribuții prevăzute de legislația în vigoare.
(7)
Întregul inventar mobil şi imobil al şcolii se
trece în registrul inventar al acestuia şi în evidenţele contabile. Schimbarea
destinaţiei bunurilor care aparţin şcolii se poate face numai cu îndeplinirea
formelor legale.
(8)
Personalul de îngrijire răspunde de asigurarea
curăţeniei pentru spaţiul repartizat de către contabil director sau director
adjunct. Programul personalului de îngrijire este stabilit de către contabil şi
aprobat de director. Sarcinile îngrijitorului sunt prevăzute în fişa postului.
Personalul de îngrijire îndeplineşte şi alte sarcini trasate de director.
(9)
Paza şi controlul accesului în şcoală se face de
catre personalul de ingrijire în baza planului propriu de pază al şcolii. pază,
care este avizat de director.
ART. 58
(1) Personalul nedidactic al unităţii de învăţământ are drepturi şi obligaţii
stabilite conform Codului Muncii
(2)
Poate beneficia de maxim 4 zile de învoire pe an
pentru situații neprevăzute. Pentru restul situațiilor, învoirea se face doar
cu găsirea unui înlocuitor pentru zilele solicitate; Dacă solicitantul nu
reușește să găsească un înlocuitor, atunci poate solicita concediu fără plată
conform articolului 29 din Contractul Colectiv de muncă.
(3) Personalul
nedidactic are următoarele obligaţii:
a) personalul
nedidactic este obligat să respecte programul zilnic stabilit de conducerea
şcolii împreună cu şeful compartimentului administrativ;
b) personalul
nedidactic are obligaţia de a asigura securitatea şcolii, conform programului
de lucru şi atribuţiilor din fişa postului;
c)
personalul nedidactic asigură igienizarea şi
întreţinerea şcolii la nivelul sectoarelor repartizate de administrator şi în
conformitate cu fişa postului;
d) personalul
nedidactic are obligaţia să răspundă la toate solicitările venite din partea
conducerii şcolii, considerate de interes major pentru instituţie;
e)
personalul nedidactic este obligat să aibă un
comportament civilizat faţă de cadrele didactice, personalul didactic auxiliar,
elevi, părinţi şi faţă de orice persoană care intră în şcoală;
f)
este interzis personalului nedidactic să
utilizeze baza materială a şcolii în alte scopuri decât cele legate de
interesele instituţiei;
ART. 59 (1) Personalul care beneficiaza din partea unității de cursuri
de formare vor trebui să rămână în unitate timp de 3 ani de la absolvirea
acestora, în caz contrar trebui să achite cursurile. Potrivit prevederilor din
Codul Muncii, articolele 194 si 195, salariatii care au beneficiat de cursuri
de formare intr-o firma nu pot inceta contractul de munca incheiat cu acesta
timp de 3 ani daca:
a. stagiul
de pregatire sau cursurile au avut o durata mai mare de 60 de zile
b. angajatorul
a platit integral aceste cursuri sau stagii de formare profesionala si acestea
au avut loc la initiativa firmei
c.
participarea la cursurile respective a presupus
scoaterea din activitate a salariatului pentru o perioada mai mare de 25% din
durata zilnica a timpului de lucru sau scoaterea integrala din activitate.
(2)
Durata pe care salariatul trebuie sa o petreacă
la angajatorul care i-a plătit formarea profesională și orice alte obligații
ulterioare se stabilesc prin act adițional la contractul de muncă.
CAPITOLUL 14
DREPTURILE, OBLIGAŢIILE, RECOMPENSELE ŞI SANCŢIUNILE BENEFICIARILOR
PRIMARI AI EDUCAŢIEI
ART. 60 Elevii școlii beneficiază de toate drepturile si obligatiile
beneficiarilor primari ai educaţiei prevăzute în art.88-96 din ROFUIP nr.
4183/2022
ART. 61 Eleviitrebuie să respecte toate obligaţiile beneficiarilor
primari ai educaţiei prevăzute în art. 14-15 din Statutul elevului, aprobat
prin OM nr.4742 din 10/08/2016 cât şi obligaţiile specifice prevăzute în
prezentul regulament.
ART. 62 Elevii din unitate au dreptul să fie evidenţiaţi şi să primească
premii şi recompense, pentru rezultate deosebite obţinute la învăţătură, la
concursuri şi olimpiade şcolare, la activităţile şcolare şi extraşcolare,
precum şi pentru o atitudine civică exemplară.
ART. 63 (1) Elevii școlii beneficiază de recompense conform articolului
13 din Statutul elevului, aprobat prin OM nr.4742 din 10/08/2016
(2)
Elevilor care comit abateri disciplinare li se
aplică, în funcţie de gravitatea abaterii, sancţiunile prevăzute la art.16-29
din Statutul elevului, aprobat prin OM nr.4742 din 10/08/2016.
OBLIGAŢIILE ȘI RESPONSABILITĂȚILE, DREPTURILE
SPECIFICE ELEVILOR ȘCOLII
ART.
64 Obligaţiile specifice elevilor din Școala Profesională ,,Gheorghe
Șincai” Râciu sunt următoarele:
1.
Elevii Școlii Profesionale ,,Gheorghe Șincai”
Râciu trebuie să cunoască viziunea, misiunea
şcolii şi simbolul ei.
2. Elevii
trebuie să manifeste atât în şcoală cât şi în afara acesteia un comportament
civilizat.
3. În
pauze elevii ies în curtea şcolii, dacă vremea permite. În pauze clasă este
aerisită. Este interzis să părăsească perimetrul unității de învățământ în
timpul programului școlar, cu excepția situațiilor speciale când sunt însoțiți
de cadre didactice;
4. După
terminarea orelor, elevii pleacă direct acasă, fără a intra în alte săli de
clasă, fără a mai zăbovi pe holuri sau în curtea şcolii.
5. Elevii
trebuie să fie punctuali.
6. Elevii
aşteaptă în linişte învăţătorul/profesorul.
7. Este
interzis elevilor să iasă din clasă în timpul lecţiei. Excepţie fac doar
urgenţele/problemele de sănătate.
8. Elevii
sunt obligaţi să respecte disciplina atât în timpul orelor cât şi în pauze.
9. Elevii
au obligaţia de a păstra bunurile şcolii (mobilier, instalaţii, panouri,
lambriuri, pereţi, uşi toalete şi clase, etc.)
10. Se
consideră abateri disciplinare și se aplică sancțiunile conform tabelului de
mai jos:
CENTRALIZATOR
ABATERI DISCIPLINARE, MĂSURI ȘI SANCȚIUNI *
10. Se consideră abateri disciplinare și se aplică sancțiunile
b)
Elevii au camera web pornită, dacă profesorul nu solicită altfel.
c)
Elevii au microfonul oprit. Îl conectează doar pentru a răspunde la întrebările
profesorului. d) Elevii pot scrie mesaje pe chat, fie pentru tot grupul, fie
doar pentru profesor.
e)
Elevii nu consumă mâncare în timpul lecțiilor on-line.
f)
Participarea la lecțiilor on-line presupune că elevii nu realizează alte
activități în timpul desfășurării acesteia.
g)
Elevii își iau notițe în timpul lecțiilor on-line.
h)
Elevii nu se deconectează înaintea finalizării lecțiilor on-line.
i)
Dacă elevii nu intră/ participă la lecțiile on-line, conform programării, sunt
considerați absenți.
ART.
66 Elevii din Școala Profesională ,,Gheorghe Șincai” Râciu beneficiază de:
(1)
drepturile educaționale enumerate în Statutul
Elevului nr. 4742/2016, art. 7-9.
(2) Drepturile
de asociere și exprimare din Statutul Elevului nr. 4742/2016, art. 10.
(3) repturile
sociale Statutul Elevului nr. 4742/2016, art. 11.
(4) Alte
drepturi, conform art. 12 din Statutul Elevului nr. 4742/2016:
a) dreptul
de a beneficia în mod gratuit de acte şi de documente de studii, în condiţiile
legii. Școlii Profesionale ,,Gheorghe Șincai’’ Râciu va emite documentele
solicitate, conform legii;
b)
dreptul de răspuns la solicitările pentru
informaţii de interes public, în conformitate cu prevederile Legii 544/2001, cu
modificările şi completările ulterioare;
c) dreptul
de a le fi înregistrate toate cererile scrise şi semnate, în condiţiile legii;
d) dreptul
de a avea profesori repartizaţi la clasă în mod nediscriminatoriu;
ART.67
(1) Elevii care obţin rezultate remarcabile în activitatea şcolară şi
extraşcolară şi se disting prin comportament exemplar pot primi următoarele
recompense:
a) evidenţiere
în faţa colegilor clasei;
b) evidenţiere,
de către director, în faţa colegilor de şcoală sau în faţa consiliului
profesoral;
c) comunicare
verbală sau scrisă adresată părinţilor, cu menţiunea faptelor deosebite pentru
care elevul este evidenţiat;
d) burse
de merit, de studiu sau alte recompense materiale acordate de stat, sau de
sponsori;
e) premii,
diplome, medalii;
f) premiul
de onoare al unităţii de învăţământ.
(2)
Elevii care au obţinut performanţe la olimpiade
şi concursuri şcolare sunt recompensaţi cu diplome şi premii. La sfârşitul
anului şcolar, elevii sunt premiaţi pentru activitatea desfăşurată, la
propunerea profesorului pentru învăţământ primar, a profesorului diriginte, a
Consiliului profesoral al clasei sau a directorului;
(2)
Elevii din învăţământul primar primesc diplome
pentru rezultate deosebite la învăţătură, pe arii curriculare sau discipline de
studiu (cei care au primit calificativul „Foarte bine” la disciplina/aria
curriculară respectivă), pentru purtare, pentru relaţionare corespunzătoare cu
colegii, pentru alte tipuri de activităţi sau preocupări care merită să fie
apreciate.
(3) Elevii
din învăţământul gimnazial/profesional sunt recompensaţi cu premii dacă:
a)
au obţinut primele trei medii generale pe clasă
și acestea nu au valori mai mici de 9,00; pentru următoarele trei medii se pot
acorda menţiuni;
b) s-au
distins la una sau mai multe discipline de studiu;
c) au
obţinut performanţe la concursuri, festivaluri, expoziţii şi la alte activităţi
extraşcolare desfăşurate la nivel local, judeţean, naţional sau internaţional;
d) s-au
remarcat prin fapte de înaltă ţinută morală şi civică;
e) au
înregistrat, la nivelul clasei, cea mai bună frecvenţă pe parcursul anului
şcolar.
(4)
Pentru toate situaţiile prevăzute la art. 103,
elevii pot fi recompensaţi şi material sau financiar din fondurile
extrabugetare ale şcolii sau din partea Consilului reprezentativ al părinţilor.
ART.68
Prezența elevilor la fiecare oră și motivarea absențelor elevilor respectă art.
94-95 din ROFUIP nr. 4183/2022.
(1)
Motivarea absențelor elevilor – părintele sau un
reprezentant legal al elevului aduce/ transmite o adeverință de la medicul de
familie dacă elevul lipsește mai mult de 3 zile din motive medicale.
(2)
Dacă părintele sau un reprezentant legal al
elevului ține copilul acasă din motive personale – nu este nevoie de adeverință
medicală.
(3)
În acest ultim caz părintele sau un reprezentant
legal al elevului aduce/tranmite o informare scrisă (cerere anterioară
absențelor) prin care explică situația specială existența.
(4) În limita a 40 de ore de curs pe an școlar, fără a depăși 20% din numărul orelor alocate unei discipline, absenţele pot fi motivate doar pe baza cererilor scrise ale părintelui sau reprezentantului legal al elevului sau ale elevului major, adresate învăţătorului/institutorului/profesorului pentru învăţământul primar/profesorului diriginte al clasei, avizate în prealabil de motivare de către directorul unităţii de învăţământ Aceste cereri se depun la secretariat (se pot transmite și on-line) pentru aprobarea direcțiunii.
(5)
Doar după avizarea acestei cereri de către
direcțiune se pot motiva absențele elevului de către învățător / diriginte.
CAPITOLUL 15
CONSILIUL ȘCOLAR AL ELEVILOR
ART. 69
(1) Consiliul elevilor reprezintă interesele elevilor la nivelul unităţii de
învăţământ.
(2)
Consiliul elevilor este format din
reprezentanţii elevilor de la fiecare clasă gimnazială și profesională.
Consiliul profesoral al unității de învățământ desemnează un cadru didactic
care va stabili legătura între corpul profesoral și consiliul elevilor. Dintre
membrii săi consiliul va alege un Preşedinte (elev), un vicepreşedinte (elev)
şi un secretar (elev) pe toată durata unui an şcolar.
(3)
Fiecare clasă îşi va alege reprezentantul în
consiliul elevilor în prima oră de consiliere de la începutul fiecărui an
şcolar. Votul va fi secret iar elevii îşi vor asuma responsabilitatea alegerii
lor. Profesorii nu au drept de vot şi le este interzis amestecul sau
influenţarea deciziei elevilor.
(4)
În cadrul şedinţelor consiliului elevilor,
reprezentanţii elevilor îşi exprimă opinia în legătură cu problemele care îi
afectează în mod direct.
ART. 70 (1) Consiliul elevilor funcţionează în baza unui regulament
propriu conform Anexei nr.3 a prezentului Regulament, conform art. 39- 47 din
Statutul elevului, aprobat prin OM nr.4742 din 10/08/2016
(2)
Consiliul consultativ al elevilor este format,
la inceputul anului scolar, din reprezentanţi ai elevilor din fiecare clasă
desemnaţi prin vot de elevii fiecărei clase cu majoritate simplă.
(3)
Consiliul consultativ al elevilor se întruneşte
lunar sau ori de câte ori este nevoie, la iniţiativa coordonatorului,
directorului sau la jumătate plus unu din numărul membrilor. La şedinţe
participă Consilierul pentru proiecte şi programe educative. Cu acordul
consiliului, la şedinţele Consiliului consultativ al elevilor pot participa şi
invitaţi – profesori, părinţi sau elevi, etc. care doresc să-şi exprime anumite
puncte de vedere.
(4)
În consiliul consultativ al elevilor se discută
şi se fac propuneri în legătură cu realizarea curriculumului, stabilirea
curriculumului la decizia şcolii, folosirea şi dezvoltarea bazei materiale,
funcţionarea cabinetelor şi laboratoarelor, a bibliotecii, organizarea
activităţilor extracurriculare, alte probleme care prezintă interes pentru
elevi.
(5)
Consiliul consultativ al elevilor poate propune
conducerii măsuri pentru rezolvarea doleanţelor elevilor pe care îi reprezintă.
ART.
71 Consilierul educativ stabileşte legătura între corpul profesoral şi
consiliul elevilor.
CAPITOLUL 16
ACTIVITATEA EDUCATIVĂ EXTRAŞCOLARĂ
ART. 72
(1) Activităţile educative extraşcolare se pot organiza la nivelul fiecărei
clase, la nivelul mai multor clase, pe cicluri de învăţământ sau la nivelul
unităţii.
(2)
În unitatea de învăţământ, de regulă,
învăţătorul său dirigintele organizează activităţi educative extraşcolare
(3) Activităţile
educative extraşcolare pot fi propuse şi organizate de orice cadru didactic al
şcolii sau de parteneri educaţionali.
(4) Activitatea
educativă extraşcolară este reglementată de art.60-63 ROFUIP nr. 4183/2022
ART.
73(1) Coordonatorul de proiecte şi programe educative centralizează toate
activităţile extraşcolare desfăşurate şi realizează raportări periodice în
consiliul profesoral sau consiliul de administraţie.
(2) In
unitate, in functie de disponibilitatea cadrelor didactice, elevilor si
spatiului, se vor infinta Cercuri si Ateliere practice/ vocationale pe arii
curriculare si competente ce vor permite desfasurarea de activitati
suplimentare gratuite elevilor doritori din comunitatea noastra educationala.
(3)
Coordonatorii si participantii acestor Cercuri
si Ateliere practice/ vocationale vor avea intaietate la participarea in cadrul
viitoarelor mobilitati international si nationale, conform specificului
continuturilor acestora hotararii Consiliului de Administratie.
(4)
Regulamentele acestor activitati, continuturile,
programele propuse, alocare de resurse vor fi aprobate in Consiliul de
Administratie si dezbatute in Consiliul Profesoral, Consiliul Elevilor si
Comitetul Reprezentativ al Parintilor.
CAPITOLUL 17
EVALUAREA BENEFICIARILOR PRIMARI AI EDUCAŢIEI
ART. 74
Evaluarea rezultatelor învăţării şi încheierea situaţiei şcolare se realizează
în conformitate cu precizările articolelor 101-127 din ROFUIP nr. 4183/2022
ART.75 Instrumentele de evaluare se stabilesc în funcţie de vârsta şi de
particularităţile psihopedagogice ale beneficiarilor primari ai educaţiei şi de
specificul fiecărei discipline. Acestea pot fi:
a) evaluări
orale;
b) lucrări
scrise;
c) experimente
şi activităţi practice;
d) referate
şi proiecte;
e) interviuri;
f) portofolii;
g) probe
practice;
h) platforme
online aprobate de conducerea scolii
i) alte
instrumente stabilite de catedrele/comisiile metodice şi aprobate de director
sau elaborate de către Ministerul Educaţiei si Cercetarii /inspectoratele
şcolare.
ART.76 Rezultatele evaluării se consemnează în catalog, cu cerneală
albastră, sub forma: "Calificativul/ data", respectiv
"Nota/data" sau în catalogul electronic, în cazul unităților-pilot în
care se utilizează acesta, cu obligativitatea tipăririi, înregistrării și
arhivării acestuia la sfârșitul anului școlar prin compartimentul secretariat.
CAPITOLUL 18
EXAMENELE ORGANIZATE LA NIVELUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT
ART. 77 (1) Examenele
organizate de unitatea de învăţământ sunt:
a) examen
de corigenta pentru elevii declaraţi corigenţi
b) examen
de încheiere a situaţiei şcolare pentru elevii declaraţi amânaţi
c)
examen de diferenţe pentru elevii a căror
înscriere în unitatea de învăţământ este condiţionată de promovarea unor astfel
de examene;
(2)
Organizarea în unitatea de învăţământ, a
examenelor şi evaluărilor naţionale, se face conform metodologiilor aprobate
prin ordin al ministrului educaţiei naţionale.
(3)Examenele
organizate la nivelul unităţi de învăţământ respectă articolele 128-136
Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ
Preuniversitar ( ORDIN nr. 4183/2022)
CAPITOLUL 19
TRANSFERUL BENEFICIARILOR PRIMARI AI EDUCAŢIEI
ART. 78 Elevii au dreptul să se transfere de la o unitate la alta în
conformitate cu prevederile articolelor 137-139, 143-149 ROFUIP nr. 4183/2022.
ART. 79 Se acordă prioritate, in
ordinea mentionata, solicitărilor de transfer elevilor care se afla in
circumscriptia scolara si apoi daca îndeplinesc criteriile speciale, şi anume:
a) Elevul
are părinţii domiciliaţi în comuna Râciu
b) Elevul
are fraţi, surori, şcolarizaţi deja în unitatea de învăţământ
c)Elevul
se află în grija bunicilor care sunt domiciliaţi în comuna Râciu
d) Elevul
are părinţii salariaţi pe raza municipiului Sibiu.
e) Elevul
are o situaţie medicală, o situaţie specială şi socială susţinută de
Compartimentul Asistenţă socială şi Autoritate tutelară din cadrul Primăriei Râciu
f) Elevul
depune, optional, în dosarul de transfer o recomandare din partea unui
reprezentant al unității școlare de unde se transferă (director/director
adjunct, diriginte, învățător).
ART. 80
Transferul din interiorul unităţii, de la o clasă la alta, se aprobă pe
parcursul semestrului, cu fundamentare din partea părinţilor şi acordul
Consiliului de Administrație.
ART. 81
Transferul elevilor de la Școala Profesională ,,Gh.Șincai la o altă unitate de
învăţământ se avizeaza de Consiliul de Administrație al unității.
CAPITOLUL 20
EVALUAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT
ART. 82
Unitatea de învăţămînt este evaluată în conformitate cu prevederile legale, în
două forme fundamentale:
a) inspecţia
de evaluare instituţională a unităţilor de învăţământ;
b) evaluarea
internă şi externă a calităţii educaţiei
ART. 83
Evaluarea internă a calităţii educaţiei se realizează conform precizărilor art.
152-155 din ROFUIP nr. 4183/2022.
ART. 84
Evaluarea extrenă se realizează în conformitate cu art. 156 din ROFUIP nr.
4183/2022
CAPITOLUL 21
PARTENERII EDUCAŢIONALI
ART. 85
Drepturile şi îndatoririle părinţilor, tutorilor sau susţinătorilor legali sunt
conform art.157-164 din ROFUIP nr. 4183/2022
ART. 86
Adunarea generală a părinţilor este constituită din toţi părinţii elevilor de
la clasă. Conform precizărilor art 165-166 ROFUIP nr. 4183/2022
ART. 87 Comitetul de părinţi se înfiinţează la nivelul fiecărei clase în
conformitate cu art. 167-170 ROFUIP nr. 4183/2022
ART. 88 Consiliul reprezentativ al părinţilor/Asociația de părinți este
constituit/constituită la nivelul unităţii de învăţământ conform prevederilor
art. 171-174 ROFUIP nr. 4183/2022
ART. 89 Școala încheie un contract educaţional cu părinţii
elevilor în conformitate cu art. 175-177, ROFUIP nr. 4183/2022. Modelul de
contract educaţional este precizat în Anexa nr.4 (4.1 si 4.2) a prezentului
Regulament.
ART. 90 Drepturile şi îndatoririle specifice părinţilor elevilor Școala Profesională
,,Gh. Șincai” sunt următoarele:
1. Părinţii
au obligaţia de a veni la şcoală periodic, cel puţin o dată pe lună, pentru a
se interesa de situaţia la învăţătură şi disciplină a propriilor copii.
2.
Părinţii au obligaţia de a-şi trimite copiii la
şcoală.
3. Părinţii
trebuie să manifeste respect faţă de cadrele didactice.
4. Sunt
interzise comportamente neadecvate în incinta unităţii de învăţământ (agresiuni
fizice, psihice, verbale). În caz contrar, faptele săvârșite vor intra sub
incidența Legii nr. 61/1991, republicată, privind sancționarea faptelor de
încălcare a unor norme de conviețuire socială, a ordinii și liniștii publice
(art. 2, pct. 1 și 13).
5. Accesul
părinţilor/persoanelor străine în unitate este permis numai pe bază de
înscriere anticipată respectând Procedura de acces în unitate.
6. Părinţii
nu au voie să deranjeze cadrele didactice în timpul orelor de curs. Orice
discuții cu cadrele didactice vor avea loc în cadrul ședințelor cu părinții, la
orele de consiliere, în pauze sau atunci când sunt solicitați de către
director/diriginți/profesori.
7.
Părinţii au acces în şcoală pe la intrarea
profesorilor dacă se află înregistraţi pe lista de consultaţii/şedinţe/audienţe.
8. Părinţii/susţinătorii
legali ai elevilor din învăţământul primar au obligaţia de a-i însoţi până la
intrarea în curtea unitatății de învăţământ, iar la terminarea orelor să-i
preia. Dacă nu pot, împuternicesc altă persoană.
9.
Orice probleme, propuneri, sugestii legate de
activitatea didactică pot fi aduse la cunoştinţa conducerii unităţii de
învăţământ, fiind respectat programul de audienţe.
10. Nu
trebuie făcute comentarii negative la adresa anumitor cadre didactice în faţa
copiilor.
11.
Orice nemulţumire se discută mai întâi cu cadrul
didactic respectiv, cu dirigintele clasei ş,i dacă situaţia o impune, se aduce
la cunoştinţa conducerii.
12. Părinţii
nu trebuie să dea crezare copiilor înainte de a asculta şi opinia cadrelor
didactice privind o anumită situaţie apărută.
13. Părinţii
trebuie să asigure ţinuta copiilor astfel încât aceasta să coincidă cu
cerinţele şcolii.
14. Părinţii
nu au voie să folosească un limbaj neadecvat sau să pedepsească copiii care
intră într-un eventual conflict cu proprii copii. Probleme de acest gen se
rezolvă discutând cu învăţătorul/dirigintele/ profesorii/conducerea şcolii.
15. Părinţii
au obligaţia să-şi încurajeze copiii în eforturile lor de a învăţa şi de a le
crea un cadru optim activităţii de studiu individual.
16.
Părinţii au obligaţia de a respecta programul de
lucru al serviciilor secretariat, contabilitate, administraţie, conducere.
17. Orice
părinte poate veni cu propuneri privind îmbunătăţirea activităţii desfăşurate
în unitatea şcolară.
18. Părinţii
trebuie să-şi asume răspunderea pentru comportamentul civilizat şi respectarea
normelor de conduită a propriilor copii atât în mijlocul de transport pus la
dispoziţie de unitatea şcolară cât şi în staţii.
19.
Părinţii trebuie să ştie că în cazul în care
elevii încalcă normele de conduită, comiţând abateri disciplinare, elevilor li
se aplică sancţiuni conform regulamentului şcolar iar sancţiunea primită, în
funcţie de gravitatea abaterii, poate conduce la sistarea transportului.
20. La
nivelul părinţilor se constituie comitetul de părinţi al clasei şi comitetul
reprezentativ al părinţilor la nivelul unităţii de învăţământ.
21. Atribuţiile
şi obligaţiile acestor comitete sunt precizate în Regulamentul de organizare şi
funcţionare al unităţilor de învăţământ preuniversitar.
22. În
cazul elevilor cu probleme de ordin medical care determină abateri
comportamentale, părinţii au obligaţia să se angajeze într-un program de
remediere, consiliere şcolară, consiliere psihologică, supraveghere medicală de
specialitate.
21. Părinţii
care fac parte din Consiliul de Administraţie al şcolii au acces în unitate,
oricând solicită acest lucru.
22. Părinţilor
care îşi aduc copiii la cabinetul de consiliere şcolară le este permis accesul în şcoală numai în
intervalul orar stabilit de consilierul școlar.
23.
Părinţii nu au voie să filmeze, să înregistreze
activităţile didactice, şedinţele cu părinţii şi nici discuţiile particulare
purtate cu cadrele didactice, în incinta unităţii.
24.
Părinţii elevilor vor de lua la cunoştinţă a
Regulamentului de organizare şi funcţionare al Școlii Profesionale ,,Gheorghe
Șincai’’ Râciu prin intermediul cadrelor
didactice si afișarea pe site-ul unitatii, având obligaţia de a-l respecta.
CAPITOLUL 22
ŞCOALA ŞI COMUNITATEA
ART. 91
(1) Parteneriate/protocoale încheiate între Școala Profesională ,,Gheorghe Șincai’’ Râciu şi
alţi parteneri educaţionali se aprobă de conducerea scolii.
(2) Principalii
parteneri educaţionali ai Școlii Profesionale ,,Gheorghe Șincai’’ Râciu sunt: Primăria Comunei Râciu și Consiliul Local al
Comunei Râciu, ISJ Mures, CCD Mures, Politia Raciu, Bisericile, ONG-urile care trateaza problema educatiei
ART. 92
În relaţia cu unitatea de învăţământ, poliţistul de proximitate desfăşoară
următoarele activităţi:
(1)
Colaborează cu unitatea şcolară.
(2)
În urma unei solicitări scrise, poate primi
documentele şi informaţiile necesare unei bune cunoaşteri a specificului
activităţii şcolare şi unei colaborări optime cu unitatea de învăţământ.
(3)
Conducerea şcolii va solicita în scris sau
telefonic sprijinul poliţistului de proximitate, în situaţii prevăzute de
documentele fiecărei instituţii (școală şi poliţia).
(4)
Participă la ore speciale, dedicate informării
şi educării elevilor şi părinţilor, în conformitate cu programele derulate de
şcoală, poliţie sau comunitatea locală.
(5)
Realizează întâlniri periodice cu conducerea
unităţii de învăţământ, pentru dispunerea unor măsuri comune de menţinere a
unui climat de ordine corespunzător în perimetrul şcolar.
(6)
Realizează activităţi de pregătire
antiinfracţională în şcoli, prelucrând legislaţia şi prezentând teme de
actualitate (consumul de droguri, traficul de fiinţe umane, securitatea
persoanei etc.).
(7) Cunoaşte
minorii problemă şi ia legătură cu părinţii acestora.
(8)
Identifică membrii grupurilor ce acţionează în
şcoli şi în preajma acestora, monitorizează activitatea şi ia măsuri legale
pentru dezmembrarea şi neutralizarea acestora.
(9)
Orice acţiune în şcoală va fi realizată cu
acordul conducerii şcolii şi în prezenţa unui cadru didactic desemnat de
director.
(10)
Acţiunile care îi implică pe elevi se vor
desfăşura, de regulă, în şcoală. Acţiunile care îi implică pe părinţi se pot
desfăşura şi la sediul poliţiei, după caz.
(11)
Numele poliţistului şi numărul de telefon la
care poate fi găsit vor fi afişate în unitatea de învăţământ, permanent, la loc
vizibil.
CAPITOLUL 23
DISPOZIŢII FINALE ŞI TRANZITORII
ART. 93 Respectarea regulamentului de organizare şi funcţionare al
unităţii de învăţământ este obligatorie.
ART. 94 Personalul unităţii de învăţământ, părinţii, tutorii sau
susţinătorii legali şi elevii majori îşi vor asuma, prin semnătură, faptul că
au fost informaţi referitor la prevederile regulamentului de organizare şi
funcţionare al unităţii de învăţământ.
ART. 95 Necunoaşterea sau ignorarea deliberată a prezentului regulament
ca şi a tuturor documentelor care reglementează procesul de învăţământ, nu
absolvă de răspundere şi nu pot fi invocate drept scuză. Nerespectarea
regulamentului de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ
constituie abatere şi se sancţionează conform prevederilor legale.
ART. 96 Din prezentul
regulament fac parte integrantă Anexele 1, 2, 3, 4.
ART. 97 La data intrării în vigoare a prezentului regulament se abrogă
Regulamentul de Organizare şi Funcţionare anterior.
ART. 98 (1) Prezentul Regulament de Organizare și Funcționare a fost
analizat și validat, adus la cunoștință angajaților in sedinta C.P.
(2) Prezentul
Regulament de Organizare și Funcționare a fost aprobat in sedinta CA.
(3)
Regulamentul de Organizare și Funcționare va
putea fi modificat (la propunerea Consiliului Profesoral, Consiliului de
Administrație, părinților, direcțiunii) atunci cand apar acte normative noi
privitoare la organizarea si disciplina muncii, precum si ori de cate ori
interesele Angajatorului o impun.
Propunerile
de modificare si completare vor fi prezentate reprezentantilor Sindicatului.
REPREZENTANT LEGAL
Director,
Înv. Narcisa Laura Covaci
ANEXA 1.
Comisiile permanente
Comisiile și grupurile de lucru specifice, alaturi de atributiile
acestora, din cadrul Școlii sunt:
1.
C.E.AC-Comisia pentru Evaluare și Asigurare a Calității
în este constituită şi funcţionează conform prevederilor Legii privind
asigurarea calităţii în educaţie (nr.75/2005)
CEAC
funcţionează după un Regulament propriu avizat de către Consiliul de
Administraţie şi aprobat de către Consiliul Profesoral.
CEAC
este subordonată Consiliului de Administraţie care elaborează strategia de
acţiune a acesteia pentru fiecare an şcolar în funcţie de care comisia îţi
elaborează propriul Plan de activitate.
CEAC
este compusă din 7 persoane, după cum urmează:
-Directorul adjunct în
calitate de coordonator;
- Trei
profesori desemnaţi de Consiliul Profesoral (unul fiind numit responsabil
CEAC);
- Un
profesor, reprezentant al sindicatului;
- Un
reprezentant al părinţilor desemnaţi de Consiliul Reprezentativ al Părinţilor;
- Un
reprezentant al Consiliului local desemnat la cererea conducerii şcolii;
CEAC
membrii comisiei sunt aleşi pe o perioadă de 4 ani fiind reconfirmaţi din doi
în doi ani de către Consiliul Profesoral.
2. Comisia
pentru curriculum este compusă din coordonatorii de nivele si arii curriculare.
Preşedintele comisiei pentru curriculum este directorul sprijinit de un
coordonator la nivelul primar si un coordonator la nivelul gimnazial alaturi de
alti 3 membrii numiti de Consiliul de Administratie.
Principalele
atribuţii ale Comisiei pentru curriculum sunt:
a) asigură
documentele curriculare oficiale (planuri-cadru, programe scolare, ghiduri
metodologice, manual etc.);
b) asigură
aplicarea planurilor-cadru de învățămant prin oferta curriculara a școlii;
c) se
îngrijește de asigurarea bazei logistice pentru activitățile curriculare și
extracurriculare;
d) asigură
organizarea și desfășurarea evaluărilor nationale la clasa a II- a, a IV- a, a
VI -a si a VIII- a, a examenelor de corigența și de închiere corectă a
situațiilor școlare;
e) aplică
procedura de stabilire a CDȘ-opțional;
f) asigură
fundamantarea dezvoltării locale de curriculum pe baza experienței, resurselor
locale și a specificului comunitar;
g) participă
la realizarea ofertei educaționale a școlii;
h) asigură
consultarea și consilierea cadrelor didactice în domeniul curricular;
i) asigură
coerența dintre curriculumul național și necesitatile locale;
i) asigură
coordonarea dintre diferitele discipline și rezolvă conflictele din domeniul
curricular dintre profesori și discipline în interesul elevului și al școlii;
j) monitorizează
respectarea planurilor-cadru și programelor școlare;
k) avizează
schemele orare ale claselor;
l)
orice alte atribuţii decurgând din legislaţia în
vigoare şi din regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţii de
învățământ.
3. Comisia
de securitate și sănătate în muncă și pentru situații de urgență este în
subordinea directorului .
Responsabilii
Comisiei SSM-ISU colaborează cu invatatorii si diriginţii claselor, secretarul.
Atribuţiile comisiei constau în:
-
prelucrarea normelor de securitate şi sănătate a muncii pe diferite
compartimente şi activităţi, ţinând cont de riscurile şi accidentele ce pot
interveni;
-organizarea periodică a
instructajelor de protecţie a muncii pe activităţi ;
-efectuarea
instructajelor de protecţie a muncii pentru activităţi extracurriculare (de
către conducătorii activităţilor);
-prezentarea
de materiale informative cu privire la riscurile de accidente ce pot apărea în
şcoală şi în afara şcolii;
-colaborarea cu firme
specializate;
-identifică necesarul de
materiale specifice (echipament de lucru, extinctoare etc);
-asigură
condiţii normale de desfăşurare a activităţilor şcolii în colaborare cu
administraţia locală -stabilirea unui program semestrial de popularizare şi
avertizare a elevilor în privinţa calamităţilor provocate de dezastre naturale
(cutremure, inundaţii, incendii) sau produse de om (incendii, războaie, poluare
radioactivă, chimică etc);
-stabilirea
unui program de activităţi practice care să vizeze pregătirea elevilor pentru a
reacţiona rapid şi eficient în cazul producerii accidentelor mai sus
menţionate;
-stabilirea
şi menţinerea unor contacte permanente cu factorii responsabili în protecţie
civilă;
4.
Comisia pentru control managerial intern
functioneaza în conformitate cu prevederile ORDIN SGG nr.600/2018 privind
aprobarea Codului controlului intern managerial al entităţilor publice
(publicat în Monitorul Oficial al României, Partea 1, nr. 387 din 7 mai 2018)
si ORDIN nr. 1.054 din 8 octombrie 2019 pentru aprobarea Normelor metodologice
privind coordonarea şi supravegherea prin misiuni de îndrumare metodologică a
stadiului implementării şi dezvoltării sistemului de control intern managerial
la entităţile publice.
5.
Comisia pentru prevenirea si eliminare
violenței, a faptelor de corupție și discriminării în mediul școlar și
promovarea interculturalității.
Comisia
are în principal următoarele atribuţii:
-
Promovează spiritul de înţelegere, comunicare şi colaborare la nivelul elevilor
şcolii - Promovează atitudini non-discriminatorii în randul elevilor
- Inițiază acțiuni de încurajare și promovare a înterculturalității -
Inițiază și promovează acțiuni de stopare a actelor de corupție
-
Contribuie la îmbunătăţirea modalităţilor de comunicare şi relaţionare a
elevilor în vederea respectării prevederilor prezentului regulament
-
Centralizează lunar sancţiunile acordate elevilor
- Orice
alte atribuţii decurgând din legislaţia în vigoare şi din regulamentul de
organizare şi funcţionare a unităţii de învățământ.
Comisia
se subordonează consilierului educativ.
6. Comisia
pentru mentorat didactic și formare în cariera didactica.
Atribuțiile
comisiei pentru mentorat didactic și formare în cariera didactică sunt
următoarele:
a) asigură,
la nivelul unității de învățământ, planificarea, organizarea și desfășurarea
activităților din domeniul formării în cariera didactică;
b) realizează
diagnoza de formare continuă la nivelul unității de învățământ;
c) asigură
evaluarea stadiului de îndeplinire a condiției de formare pentru personalul
didactic și validează, după evaluare, îndeplinirea condiției de formare prin
acumularea numărului de credite profesionale transferabile legal prevăzut,
inclusiv prin recunoașterea și echivalarea în credite profesionale
transferabile, a rezultatelor participării personalului didactic la programe
pentru dezvoltare profesională continua și pentru evoluția în cariera
didactică;
d) asigură
monitorizarea impactului formării cadrelor didactice asupra calității
procesului de predare-învățare-evaluare și a progresului școlar al elevilor;
e) organizează
activităţi pentru dezvoltare profesională continuă – acţiuni specifice unităţii
de învăţământ, lecţii demonstrative, schimburi de experienţă etc.;
f) implementează
standardele de formare asociate profilului profesional al cadrelor didactice;
g) consiliază
cadrele didactice în procesul de predare-învățare-evaluare, inclusiv în sistem
blended learning/online;
h) realizează
graficul activităților de practică pedagogică și monitorizează activitatea
profesorilor mentori, în cazul în care unitatea de învățământ este școală de
aplicație,
i) asigură
organizarea și desfășurarea activităților specifice de mentorat didactic pentru
cadrele didactice debutante, în vederea susținerii examenului național pentru
definitivare în învățământul preuniversitar;
j) realizează
rapoarte și planuri anuale privind dezvoltarea profesională continuă și
evoluția în cariera didactică a personalului didactic încadrat în unitatea de
învățământ;
k) orice
alte atribuţii decurgând din legislaţia în vigoare şi din regulamentul de
organizare şi funcţionare a unităţii de învățământ.
